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Educación
Administración de Empresas

Fecha de matrícula: del 16 de marzo al 06 de abril de 2020.
Desarrollo de la diplomatura: del 15 de abril al 16 de junio del 2020.
Proceso de Certificación de competencias: del 08 al 24 de julio de 2020.

PROPÓSITOS: Generar un espacio de reflexión en torno a la mediación de aprendizajes desde una perspectiva de educación inclusiva, para propiciar el desarrollo de prácticas pedagógicas contextualizadas, incluyentes y transformadoras.

Potenciar la apropiación de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), mediante ejercicios prácticos, con el fin de reconocer su utilidad y aprovecharlas como herramientas que favorecen la comunicación y facilitan procesos de educación con enfoque inclusivo.

Promover el uso de las TIC en el diseño de espacios y recursos educativos caracterizados por el reconocimiento y aprovechamiento de la diversidad en la mediación de experiencias significativas de aprendizaje.

COMPETENCIAS A CUALIFICAR:

  • Reconocer los criterios básicos sobre enfoque de educación inclusiva para la elaboración de propuestas didácticas y la orientación de procesos educativos en escenarios virtuales de aprendizaje.
  • Proponer mediaciones pedagógicas con enfoque inclusivo, para ser desarrolladas en ambientes virtuales de aprendizaje, a fin de contribuir a la educación para todos/as, teniendo como base la acción en contexto, el reconocimiento de la otredad, la empatía y la creatividad.
  • Utilizar eficazmente las tecnologías de la información y la comunicación para facilitar procesos educativos inclusivos el ámbito educativo en el que se desempeña como e-mediador/a.
  • Planificar y diseñar recursos educativos digitales inclusivos, con lineamientos de accesibilidad, a fin de facilitar los procesos de aprendizaje, en concordancia con las necesidades del contexto y con la mirada de una pedagogía transformadora.

UNIDADES TEMÁTICAS

  1. Enfoque de educación inclusiva como práctica transformadora.
  2. El ser y el hacer del E-mediador inclusivo.
  3. Creación de contenidos digitales accesibles.
  4. Diseño de escenarios virtuales con enfoque de educación inclusiva.

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