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 Nombre del programa

Especialización Educación Superior a Distancia
Código SNIES

10673 

Registro Calificado

Resolución Nº 6908 del 6 Agosto de 2010  

Plan de Estudios

Cursos y créditos académicos del programa

Título que otorga

Especialista en Educación Superior a Distancia

Duración  de créditos académicos

 22 Créditos académicos de los cuales se pueden matricular un
mínimo de 6 créditos y máximo 12 créditos académicos.

Modalidad
A distancia virtual
Lugar donde se ofrece

Todas las sedes

Unidad Académica

Escuela de Ciencias de la Educación

Nivel Educativo

Posgrado


DEFINICIÓN DEL PROGRAMA

La Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD, a través de La Especialización en Educación Superior a Distancia tiene como propósito Generar dinámicas pedagógicas con base en las tecnologías comunicativas, que le permitan elaborar materiales y herramientas pedagógicas propias para su disciplina, desde una profundización investigativa que aborde problemáticas educativas y pedagógicas multimediales. Como especialistas, hacen de las nuevas tecnologías un buen recurso para innovar y proponer en el ámbito de la educación superior con lo que implica la particularidad de la modalidad a distancia.

Son especialistas que hacen de las nuevas tecnologías un buen recurso educativo.

Requisitos de ingreso: 
•    Fotocopia de título de pregrado autenticado
•    Fotocopia del Acta de grado autenticada
•    Fotocopia de la cédula de ciudadanía
•    Recibo de pago de matrícula con el correspondiente sello de caja del Banco.
Prueba única de ingreso


OBJETIVOS

 Son objetivos de la Especialización en Educación Superior a Distancia:

  • Lograr en los estudiantes un nivel de competencia pedagógica para su desempeño en los procesos de enseñanza y aprendizaje mediados por las nuevas tecnologías de la información y comunicación dentro del Modelo Pedagógico Unadista apoyado en e-Learning y la ecología formativa
  • Proporcionar herramientas teóricas e instrumentales vinculadas con las prácticas docentes, que posibiliten las innovaciones educativas y los procesos de evaluación propios de cada disciplina.

  • Generar un espacio de discusión y de construcción de conocimiento en torno al papel de las nuevas tecnologías en la Educación a Distancia, para que se pueda responder a las exigencias sociales desde una nueva propuesta educativa.
  • Dinamizar desde las líneas de investigación proyectos que permitan responder a los retos regionales y necesidades sociales, de acuerdo a los distintos ámbitos de impacto de la educación a distancia.1.2.5 Registro Calificado del Programa

PERFIL DEL ESTUDIANTE

Los profesionales que se matriculan a esta Especialización en la modalidad de educación a distancia virtual, tendrán la ventaja de interactuar con otros compañeros de disciplinas y saberes diversos, esto le permitirá construir un conocimiento enriquecido e interdisciplinar. Se trata de poner a disposición de los demás unos conocimientos mediante el uso de las herramientas tecnológicas.


CARACTERIZACIÓN DEL ESTUDIANTE

La caracterización del estudiantes es una encuesta que busca establecer el perfil socio-demográfico y educativo de los estudiantes asignados, a través del diseño y aplicación de la Prueba Única de Ingreso (PUI) para:

  • Planear y ejecutar los procesos de inducción.
  • Diseñar anticipadamente las estrategias pedagógicas que mejoren las posibilidades de permanencia en el sistema.
  • Propiciar la participación del estudiante en actividades relacionadas con su formación integral.
  • Medir el progreso formativo y socio-económico al egreso.
  • Analizar los resultados de los estudiantes en las pruebas Saber11, SaberPro, SPADIES, entre otros y entregar el reporte respectivo a la Coordinación Nacional del Programa.

PERFIL DEL EGRESADO

El egresado de este programa estará en capacidad de:

  • Generar dinámicas pedagógicas alrededor de las tecnologías comunicativas, con el fin de sensibilizar a los estudiantes y a las comunidades sobre el impacto de las mismas en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
  • Desarrollar nuevos modelos pedagógicos, autoformativos, participativos y productivos, con énfasis en el aprendizaje creativo, en la gestión del conocimiento y el uso comprensivo de nuevas tecnologías a partir de una reconceptualización de la educación abierta y a distancia, como paso obligado a la educación permanente.
  • Elaborar módulos y herramientas pedagógicas propias para su disciplina y el saber propio para didactizarlos mediante el uso de herramientas tecnológicas
  • Generar propuestas de investigación que aborden problemáticas educativas y pedagógicas que multipliquen los conocimientos relacionados con el enfoque y las perspectivas investigativas sobre las pedagogías multimediales.

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